| 강좌소개 |
- 한덕현 제니스 영어 스나이퍼 32 영역별문제풀이 |
| 강좌특징 |
- 한덕현 제니스 영어 스나이퍼 32 영역별문제풀이강의입니다. - 강의일정 : 111-12월 매주 (토), 8회완성 - 강의교재 : 한덕현 제니스영어 스나이퍼32 (시험장에서죽기싫으면) (저자,윌비스) - 수험대상 : 다양한 난이도 및 여러 유형의 문법 문제를 연습하고자 하는 수험생들 |
✔이 책의 특징
20여 년간의 노하우가 들어가 있다. 흩어져 있던 공무원 영어 실전 대비 비책을 여기 한 권에 모아놓았다. 분명 우리 공무원 영어에서 출제되는 문법, 어휘, 숙어, 독해 이 모든 영역은 반드시 출제 범위가 정해져 있고 이에 대응하는 방법도 분명 존재하고 있다. 그 영역을 좁혀주었다. 그 대응 방법을 상세하게 기록하였다.
[머리말]
들어가기에 앞서 하고 싶은 말…….
드디어 우리 공무원 준비 수험생들에게 꼭 필요한 최적의 교재를 출간하게 되었다.
20여 년간 수험 영어를 강의해 오면서 항상 우리 수험생들과 호흡하고 우리 수험들에게 가장 필요한 것이 무엇인지 고민하며 강의하고 책을 집필하였다. 영어라는 드넓은 바다에 들어가 헤어나지 못하는 우리 수험생들을 보면서 그리고 영어를 그저 정복하기 힘든 과목이라는 생각에 수험생들이 감당하기 힘들어 하는 모습을 보면서 참으로 안타까운 생각이 든 것이 한두 번이 아니었다.
강의를 하는 기간 내내 수많은 수험생들과 상담을 해왔고 지금도 많은 수험생들과 이야기를 나누고 있다. 우리 수험생들과 이야기를 나누다보면 한없이 눈물을 흘리는 친구들을 헤아릴 수 없을 정도다. 이들의 공통점은 한결같이 잘못된 공부 방법으로 인해 공무원 영어에 대한 잘못된 인식을 갖고 좌절을 겪고 있다는 것이다. 심지어 영어가 정복할 수 없는 불가능의 대상, 자신의 능력마저 의심케 할 정도로 커다란 장해로 다가와 자존감마저 땅에 떨어져 있었다는 것이다.
나름 우리 수험생들에게 부끄럽지 않은 노력을 해왔고 이들의 고민을 들어주고 해결책을 찾아주려고 부단히도 애를 써왔다. 가슴을 열고 우리 수험생들의 이야기를 들었다. 이들이 필요한 것이 무엇인지, 지금의 이 어려움을 헤쳐나갈 수 있는 방법이 무엇인지 진솔한 상담을 해왔다. 나 먼저 수많은 밤을 새워가며 문제를 만들고 책을 쓰고 강의실에서는 수험생들과 눈을 마주하려 노력했다. 그로 인해 우리 수험생들이 가장 많이 사랑해주는 ‘제니스 영어’ ‘실전문법 464’ ‘독해기적’ ‘열흘만에 끝내는 생활영어/숙어’와 같은 책을 만들 수 있었다. 물론 지금도 기출문제의 철저한 분석을 통해 수도 없이 많은 문제를 만들고 있다. 단순히 이런 저런 문제를 모아서 책을 만들고 모의고사 문제를 만드는 것이 아니라 실전과 동일한 유형의 문제를 제시해 합격률을 높이고자 노력해왔다.
그리고 이제 그동안의 모든 노력의 종합적 결과물인 「시험장에서 죽기 싫으면 스나이퍼32」라는 책을 출간하게 된 것이다. 20여 년간의 노하우가 들어가 있다. 흩어져 있던 공무원 영어 실전 대비 비책을 여기 한 권에 모아놓았다. 분명 우리 공무원 영어에서 출제되는 문법, 어휘, 숙어, 독해 이 모든 영역은 반드시 출제 범위가 정해져 있고 이에 대응하는 방법도 분명 존재하고 있다. 그 영역을 좁혀주었다. 그 대응 방법을 상세하게 기록하였다. 어휘 문제로 출제되는 단어가 무작위로 출제되는 것이 아니다. 분명 출제 목적을 가지고 있고 그 범위 또한 정해져 있다. 문법은 말할 것도 없이 당연히 해결 방법이 존재하고 그 출제 영역 또한 상당히 제한적이다. 독해 문제를 출제자가 출제할 때도 분명 출제 의도가 있고 그 출제 의도를 찾아 문제를 해결하는 방법 또한 제시하고 있다. 지문 전체를 해석하는 것이 아니다. 그 출제 의도는 복잡하지도 않고 단순하며 이를 찾아 접근하는 방법 또한 단순하다. 수도 없이 기출 문제를 분석하고 그에 따른 문제를 출제해온 필자로서 이를 간결하게 정리해서 전달하고 싶었다. 그것이 바로 「시험장에서 죽기 싫으면 스나이퍼32」가 된 것이다. 이를 통해 실전 대비를 하면 어느 수험생이나 고득점의 합격을 이룰 수 있다고 자부한다. 우리 수험생들이 실전에서 살아남아 반드시 합격하기를 간절히 기도하는 마음에서 이 책을 집필하게 되었다. 감히 어느 누구도 흉내낼 수 없고 우리 수험생들에게 가장 큰 도움이 될 수 있는 책임을 감히 말하고 싶다.
우리 수험생들의 눈물을 닦아주고 싶었다. 우리 수험생들에게 하루라도 빨리 합격할 수 있게 해주고 싶었다. 우리 수험생들 모두 내가 사랑하는 가족이다. 나와는 다른 남일 수가 없는 수험생들이다. 늘 밤을 새며 우리 수험생들을 위해 기도한다. 하루라도 빨리 합격해서 이 힘든 생활, 어두운 터널에서 벗어나길 기도한다.
더불어 겸손하게 공부하는 우리 수험생들이기를 기도한다. 그런 겸손한 수험생만이 어느 누구보다도 빠른 합격을 이룰 수 있기 때문이다. 모쪼록 이 책으로 공부하는 모든 수험생들의 건강과 합격을 위해 기도한다.
내 사랑하는 모든 이에게 특히 멀리서 공부하고 있는 멋진 모습의 사람에게 이 책을 바친다.
2020년 12월 4일
저자 한덕현 올림
[구성]
이책으로 공부할 때
이 책은 크게 문법, 독해, 그리고 어휘/숙어/생활영어 세 파트로 나눠 편성되어 있고 각 파트별로 32가지 패턴으로 나누어져 있다. 우리 공무원 영어에서 출제되는 각 문제들은 이와 같이 전형적인 모습을 지니고 있다. 이를 각각 32가지 패턴으로 분류해서 책을 구성한 것이다. 학습 효과를 극대화하기 위해서 각 파트별 공부 방법을 다음과 같이 제시하였다. 이 책으로 공부를 할 때 가장 강조하고 싶은 것은 가장 중요한 것은 반복이라는 것이다. 따라서 아래에서 제시하는 풀이 방법대로 문제를 해결하고 다시 한 번 공부할 때는 풀이 방법만을 확인하고 다음 패턴으로 넘어가는것이 좋다. 굳이 시간으로 말하자면 처음 한 번 문제를 풀고 다시 회독할 때는 그 시간이 1시간이 넘지 않도록 하는 것이 좋다.
이와 같이 하면서 책을 한 번 끝내고 그런 다음에 다시 처음 했던 것과 동일한 방식으로 다시 공부하도록 한다. 특히 독해를 복습할 때 너무 많은 시간을 들이지 않도록 하는 것이 중요하다. 풀이 방법만을 지속적으로 확인하는 것이 문제 해결에 더 큰 도움이 될 수 있고 굳이 지문을 모두 해석하고 싶을 때는 하루에 한 지문 정도만 정확한 해석을 하도록 한다. 이와 같은 방식으로 하게 되면 시간을 많이 들이지 않고서도 패턴을 익힐 수 있다.
|
|
문 법 우리 수험생들이 가장 어려워하는 영역이기는 하지만 우리 공무원 영어의 문법이야말로 시험에 출제되는 전형적인 틀이 있다. 그 틀을 익히고 이에 대한 반복적인 학습이 이뤄지면 문법 영역은 쉽게 정복할 수 있을 것이다. |
|
|
1.문법 영역을 공부할 때는 먼저 각 패턴에서 제시한 제목을 반드시 암기하기 바란다. 2.다음 패턴 정리 내용을 완전히 숙지하도록 한다. 만일 패턴 정리 내용을 이해하는데 어려움이 있으면 먼저 패턴 관련 내용을 기본서에서 찾아보는 것도 좋다. 3.기출 예제를 풀어본다. 가장 전형적인 문제로 제시된 것이므로 문제를 암기한다는 생각으로 확실하게 익혀주기를 바란다. 4.본문에 제시된 각 기출 및 예상 문제를 제시된 패턴에 따라 풀어보도록 한다. 단 주의할 것은 미리 답을 예단하지 말고 시험에 임하듯이 풀고 또한 패턴으로 제시된 내용이 들어 있는 보기가 반드시 답이 아닐 수도 있고 단지 보기 중에 하나일 수도 있다는 점에 주의한다. 5.문제를 모두 푼 다음 패턴과 관련한 문제의 보기만을 한 번 더 반복해서 보고 이때는 출제 방식[형태]에 유의하도록 한다. |
|
|
독 해 특히 우리 수험생 친구들에게 가장 큰 도움이 될 수 있는 파트라고 할 수 있겠다. 독해 파트는 일부 수험생들은 수월하게 생각하는 경우도 있지만 전반적으로 어려운 영역에 속한다고 볼 수 있다. 독해 문제는 실전에서는 한 문제 이상 틀리면 안 된다는 생각을 가지고 문제에 집중해서 접근하도록 한다. 독해 문제에 어려움을 겪는 경우는 대개 세 가지 정도가 될 수 있다. 첫째 문법 부족으로 인해 정확한 해석이 되지 않는 경우가 있고 둘째 어휘력이 부족해서 문맥 파악에 어려움을 겪는 경우, 마지막으로 문제 접근 방법을 몰라서 해결이 잘 안 되는 경우가 있다. 첫째나 둘째의 경우라면 늦었다고 생각하지 말고 문법과 어휘 공부에 조금 더 시간을 할애할 수 있도록 해야 한다. 마지막의 경우는 이 책에서 제시하는 방법을 따라하게 되면(사실, 첫째 둘째 사례에도 해당하는 경우지만) 자신 있게 문제를 해결할 수 있을 것이다. |
|
|
1.패턴으로 제시한 제목을 반드시 암기하기 바란다. 2.패턴에서 제시한 풀이 방법을 머릿속으로 생각하고 확실히 각인시키도록 한다. 이 책에서 가장 소중한 내용이 여기에 들어 있다. 글 전체가 아니라 일부를 보고도 문제를 해결할 수 있는 요령을 제시한 것이므로 확실하게 기억할 수 있도록 해야 한다. 3.기출 예제를 풀어본다. 가장 강조하고 싶은 것은 독해 문제를 풀 때는 절대로 지문 전체를 해석하지 말라는 것이다. 분명 출제자가 의도한 포인트가 있기 때문에 그에 맞춰 즉 제시한 풀이 방법을 따라 문제를 해결하라는 것이다. 4.본문에 제시된 각 기출 및 예상 문제를 제시한 해결 방법에 따라 풀어보도록 한다. 다시 강조하지만 전체를 해석하려 해서는 안 된다. 제시한 방법을 따라 주도록 한다. 5.문제를 모두 푼 다음에는 처음부터 해설을 참고해서 그리고 제시한 풀이 방법에 따라 다시 한 번 정답의 위치, 그리고 힌트를 찾아 정답과의 연계성을 확인하도록 한다. |
|
|
어휘/숙어/생활영어 출제자가 즐겨 출제하는 어휘, 숙어, 표현들이 존재한다는 것을 대부분의 선생님들도 알지 못하고 있다. 그러나 분명 즐겨 출제하는 단어, 표현들이 존재한다는 점에 초점을 맞춘 파트다. 여기에서 제시한 것은 우리 공무원 영어에서 가장 전형적으로 출제되는 것이므로 필히 암기하도록 한다. |
|
|
1.패턴으로 제시한 제목을 반드시 암기하기 바란다. 2.패턴에 따라 정리한 단어, 표현들을 암기하도록 한다. 그러나 단숨에 암기가 되지 않는다는 것은 누구보다도 우리 수험생들이 잘 알고 있을 것이다. 반복적으로 볼 수 있도록 해야 한다. 3.기출 예제를 풀어본다. 어느 문제보다도 공무원 영어의 성격을 잘 보여주는 문제이므로 주의해서 보도록 한다. 4.기출 및 예상 문제를 풀도록 한다. 이때 보기에 있는 단어나 숙어들도 모르는 것이 있는 경우는 반드시 암기하도록 한다. 그러나 완벽한 암기를 위해 시간을 너무 많이 투자하지는 않는 것이 좋다. 단어, 숙어들은 반복이 중요한 것이므로 일단 가볍게 암기하고 다음에 다시 암기하도록 하는 방식이 도움이 될 것이다. 5.문제를 모두 해결하고 난 다음에는 정답으로 제시된 단어를 중심으로 간단하게 써보면서 암기하도록 한다. |
위에서 제시한 방법대로 실전에 임하기까지 반복적으로 공부하면 영어로 인?
스나이퍼 패턴 1 3
패턴 분석 A 문장 성립 여부를 확인하라. 3
패턴 분석 B 영어는 하고자 하는 말을 주어에 둔다. 7
패턴 분석 C -ed로 끝나는 형용사의 출제 비중이 높다. 10
스나이퍼 패턴 2 15
패턴 분석 A 수동이 대세다. 15
패턴 분석 B 반복어가 핵심어다. 20
패턴 분석 C 하나의 어근에서 파생된 동사를 잘 묻는다. 27
스나이퍼 패턴 3 33
패턴 분석 A 동사에 따라 취하는 문형은 정해져 있다. 33
패턴 분석 B 대조 전개 방식의 지문이 아닌지를 확인한다. 37
패턴 분석 C 접두사나 접미사를 더하여 의미가 확장된 단어를 묻는다. 42
스나이퍼 패턴 4 47
패턴 분석 A 동사의 수를 확인하라. 47
패턴 분석 B 문두에 역접 관계의 연결어가 있는 문장이 주제문이다. 52
패턴 분석 C ‘화나게 하다, 비난하다’와 같은 감정 관련 표현의 동사 출제 빈도가 높다. 56
스나이퍼 패턴 5 61
패턴 분석 A 시제일치를 확인하자61
패턴 분석 B 공무원 영어의 지문은 철두철미하게 문두 문미에 힌트가 있다. 65
패턴 분석 C ‘명사에서 파생된 동사+부사[전치사]’형의 동사구가 자주 출제되고 있다. 69
스나이퍼 패턴 6 75
패턴 분석 A 시간과 조건의 부사절에서는 미래시제 대신에 현재시제를 쓴다. 75
패턴 분석 B 연구, 실험, 조사, 통계 등과 관련한 말 그리고 의문문, 명령문이 있는 경우
이들이 주제를 담고 있는 경우가 많다. 78
패턴 분석 C 기본 동사를 활용한 동사구는 반드시 출제된다. 82
스나이퍼 패턴 7 89
패턴 분석 A 감각동사 ‘look, sound, smell, taste, feel’은 보어를 취하는 동사들이다. 89
패턴 분석 B 빈칸 채우기는 어조다. 92
패턴 분석 C 여러 가지 표현으로 쓰이는 단어를 잘 묻는다. 98
스나이퍼 패턴 8 113
패턴 분석 A 동명사를 취하는 동사들을 자주 묻는다. 113
패턴 분석 B 빈칸 채우기 문제는 빈칸 주변에 힌트가 되는 단어나 표현이 존재한다. 118
패턴 분석 C 여러 가지 의미를 가지고 있는 동사구123
스나이퍼 패턴 9 129
패턴 분석 A 전치사 to 다음의 동명사, 그리고 동명사의 관용 표현도 자주 출제되고 있다. 129
패턴 분석 B 빈칸 채우기 문제도 글의 주제를 묻는 것이다. 133
패턴 분석 C 형용사에서 파생된 명사형 어휘가 자주 나온다. 137
스나이퍼 패턴 10 143
패턴 분석 A 분사 관련 문제가 아닌지 확인하라. 143
패턴 분석 B 연결사 문제는 반드시 빈칸 주변을 보고 결정하고 때로는 문두에 주제문과
관련이 있는지 확인한다. 149
패턴 분석 C 쉬운 단어의 또 다른 의미를 생각하자. 154
스나이퍼 패턴 11 159
패턴 분석 A 자동사와 타동사를 구분하라. 159
패턴 분석 B 글의 요지를 묻는 문제는 어조를 확인하고 핵심어를 찾아라. 164
패턴 분석 C 하이픈으로 연결된 합성어도 출제된다. 168
스나이퍼 패턴 12 173
패턴 분석 A 가정법은 형태다. 173
패턴 분석 B 순서 배열을 묻는 문제의 가장 중요한 힌트는 관사와 지시사다. 177
패턴 분석 C 형용사는 긍정과 부정으로 나눠라182
스나이퍼 패턴 13 187
패턴 분석 A 간접의문문의 어순을 확인하라. 187
패턴 분석 B 순서 배열을 묻는 문제는 대명사, 그리고 이름도 힌트가 된다. 192
패턴 분석 C 형용사는 긍정과 부정으로 나눠라 ⑵197
스나이퍼 패턴 14 205
패턴 분석 A 도치를 찾아라. 205
패턴 분석 B 순서 배열을 묻는 문제는 연결사 또는 시제도 활용하자. 210
패턴 분석 C 야구 관련 관용 표현들이 시험에 자주 출제된다. 215
스나이퍼 패턴 15 221
패턴 분석 A ‘제/주/명/동/요/소’는 that절속의 동사는 원형으로 한다. 221
패턴 분석 B 순서 배열을 묻는 문제는 비교표현, 유사표현을 활용한다. 225
패턴 분석 C 신체부분이 들어간 관용표현은 반드시 나온다. 230
스나이퍼 패턴 16 239
패턴 분석 A 조동사와 관련한 표현이 자주 출제된다. 239
패턴 분석 B 자리 찾기 문제는 지문을 둘로 나눠라. 244
패턴 분석 C 전치사로 시작하는 숙어가 자주 출제된다. 248
스나이퍼 패턴 17 257
패턴 분석 A ‘make, find, think, believe, consider’ 동사에 이어지는 가목적어 it을
확인한다. 257
패턴 분석 B 자리 찾기 문제는 주어진 문장과 지문에서 유사한 내용이나 표현을 찾아라. 263
패턴 분석 C 동사와 명사를 포함한 관용 표현에 주의하라. 268
스나이퍼 패턴 18 277
패턴 분석 A it ~ for ~ to v 구조를 확인하라. 277
패턴 분석 B 자리 찾기 문제는 주어진 문장에 힌트가 있다. 281
패턴 분석 C 시험에 자주 출제되는 동사구는 정해져 있다. 286
스나이퍼 패턴 19 291
패턴 분석 A too ~ to 용법을 확인하라. 291
패턴 분석
| No| | 강의명| | 무료보기| | 자료| | 강의시간 |
|---|---|---|---|---|
| 1강 | 11월 03일 : [ OT / Pattern1 ] | 54분 | ||
| 2강 | 11월 03일 : [ Pattern2 ] | 55분 | ||
| 3강 | 11월 09일 : [ Pattern3 ] | 56분 | ||
| 4강 | 11월 09일 : [ Pattern4 ] | 51분 | ||
| 5강 | 11월 16일 : [ Pattern5 ] | 65분 | ||
| 6강 | 11월 16일 : [ Pattern6 ] | 48분 | ||
| 7강 | 11월 16일 : [ Pattern7 ] | 49분 | ||
| 8강 | 11월 17일 : [ Pattern8 ] | 49분 | ||
| 9강 | 11월 17일 : [ Pattern9 ] | 40분 | ||
| 10강 | 11월 17일 : [ Pattern10,11 ] | 87분 |
공무원
교수 홈
